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Retoques fotográficos hechos por los alumnos

 Una pequeña muestra de las tareas hechas por los alumnos de TIC de 1º Bachillerato

No está nada mal verdad?

Adiós al cafecito o las cañas

Uno de los servicios de moda en los últimos tiempos en Internet y de los que más se oye hablar son las llamadas redes sociales, pero, en realidad, aparte del hecho de que están en Internet no son ningún descubrimiento espectacular, ya que, aunque no seamos conscientes de ello, todos estamos metidos en varias de estas redes en nuestra vida diaria, incluso si no usamos Internet para nada.
La familia, los amigos, los compañeros de trabajo, la peña de los partidos de fútbol del fin de semana, la asociación de viticultura de la que somos socios; todos estos son ejemplos de redes sociales de las que formamos parte.
La diferencia fundamental entre estas y aquellas que están en Internet es que las segundas nos permiten formar parte de grupos o redes en los que la distancia física no es un problema, algo que en el mundo real sí lo es.
Por lo demás, la idea no es otra que poner en contacto a personas con intereses, gustos y aficiones comunes utilizando Internet, y la razón del éxito de estas redes no es otro que, como dice el tópico, somos animales sociales y nos encanta estar en contacto con otros para compartir historias, cotilleos, fotos, vídeos y otro tipo de archivos; muchas personas las están utilizando también para retomar el contacto con antiguos amigos a los que hacía tiempo que habían perdido la pista.
Probablemente, en este momento la red social más popular sea Facebook, con unos 175 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, aunque en España es también extremadamente popular Tuenti: una red social lanzada en enero del 2006 por Zaryn Dentzel, quien, aprovechando hábilmente que en aquel entonces Facebook no tenía versión en español, ha conseguido hacerse con una gran base de usuarios que, según cifras que dan desde la empresa, ven hasta 10.000 millones de páginas al mes en el servicio, al que suben un millón de fotos al día. Y todo esto a pesar de que uno solo se puede dar de alta en Tuenti mediante la invitación de alguien que ya tenga cuenta en el servicio. Por cierto que, por lo visto, el nombre de Tuenti no viene del inglés twenty (veinte) como muchos creíamos, sino de «Tu entidad».
La popularidad de las redes sociales varía enormemente de país en país y en Brasil, por ejemplo, y para sorpresa de propios y extraños, la red social dominante es Orkut, un servicio creado por Google que en principio estaba orientado a usuarios angloparlantes.
Las redes sociales citadas hasta ahora son, por decirlo así, de interés general, pero también existen redes con enfoques más concretos, como, por ejemplo, pueden ser LinkedIn, donde se priman los contactos profesionales; Abuelos en la Red, cuyo nombre lo dice todo, o la de Bitacoras.com, orientada específicamente a los autores de blogs.
El fenómeno parece estar extendiéndose también a otros servicios y ahora ya no es raro ver calificados como redes sociales sitios como Flickr o YouTube, en los que efectivamente se puede marcar a otros usuarios como contactos y en los que también es posible unirse a grupos o foros determinados.
En los últimos días estos servicios, y en especial Tuenti, han sido fruto de una atención especial porque distintos medios de comunicación han usado los perfiles de los cuatro detenidos por el asesinato de Marta del Castillo en Sevilla para obtener fotografías e información acerca de ellos, lo que ha puesto sobre el tablero el asunto de la privacidad en las redes sociales, donde a menudo hay información muy personal.
En este sentido, hay que recordar que en realidad es responsabilidad de los usuarios leerse las condiciones de uso del servicio, lo que raramente hacemos, si es que lo hacemos en alguna ocasión. Igualmente, es el usuario el que decide cuánta y qué información introduce en estas webs y a quién se la muestra, algo a lo que por lo general no se le presta tampoco la suficiente atención.
Es un tema doblemente importante porque este tipo de servicios son especialmente populares entre los más jóvenes, con lo que no solo ellos, sino también sus padres o tutores y educadores, deberían estar muy al tanto de cómo usarlos.
También habría que plantearse hasta dónde hay que llegar a la hora de dar una información, pero ese es otro debate

Lo increíble de todo esto es la facilidad con que este tipo de instrumentos se implantan en la sociedad, de tal forma que en poco tiempo ya es algo natural decir que te uniste a un grupo en Facebook o que te etiquetaron en una foto, os imaginais decir eso en una cafetería, daría la sensación que te uniste a una secta y que te fichó la policía.

Pero desde mi punto de vista no hay como tomarse una cañita y comentar las cosas cara a cara, para ver las reacciones de la gente y no los emoticonos que te ponen en los comentarios.

De todas formas hay que sumarse al futuro, que si no te quedas atrás, por lo que aquí teneis los enlaces de las redes sociales más populares:

Facebook
Tuenti

Sed responsables al utilizarlas.

IPAD de apple

Unos dicen que Apple ha vuelto a revolucionar el mercado de los gadgets, otros dicen que tan sólo ha creado un iPhone de gran tamaño al que ha quitado las funciones de telefonía, muchos comentan que el iPad será una amenaza para netbooks y lectores de libros electrónicos, pero también se dice que el nuevo dispositivo tiene un poco de todo pero no es sobresaliente en nada.

Desde que Apple enseñara al mundo el iPad, una pantalla extraplana y ligera, híbrido entre ordenador y teléfono inteligente, los comentarios, críticas y análisis del aparato se han multiplicado por miles en la Red. ¿Cuáles son las principales virtudes y defectos del iPad según los expertos?

A favor: La herencia del iPhone se nota en un par de aspectos importantes. Por un lado en su elegante diseño, muy en la línea del resto de dispositivos de Apple, y por otro en el sistema operativo, el iPhone OS, que ya ha dado buena muestra de su funcionalidad en el popular smartphone de la compañía.

En contra: Mientras que el iPhone cubre unas necesidades básicas muy concretas (las relacionadas con la telefonía móvil) y les añade otras funciones secundarias, el iPad no tiene una funcionalidad destacada.

A favor: La pantalla de 9,7 pulgadas y su pantalla táctil lo hacen ideal como lector de libros electrónicos. Además, sus funciones añadidas lo convierten en un dispositivo muy versátil que puede convencer a aquellos que se muestran escépticos ante los e-readers.

En contra: La pantalla OLED del iPad no es capaz de ofrecer una experiencia de lectura tan buena como la de e-Ink del Kindle.

A favor: El precio, sin ser barato es tremendamente competitivo, sobre todo a la hora de plantarle cara a los netbooks. Algunos ya vaticinan el final de éstos cuando apenas han comenzado a andar.

En contra: Posee múltiples funciones pero no soporta multitarea. Los expertos temen que el iPad se quede a medio camino de "todo" y no llegue a ser un dispositivo con identidad propia.

A favor: Su batería tiene una amplia autonomía, de hasta 10 horas.

En contra: Finalmente el iPad no posee cámara, una función que sí se esperaba. Tampoco posee Flash ni, aunque parezca extraño, puerto USB.

ADICCIÓN A LAS TIC

Noticia publicada en La Voz de Galicia

LAS NUEVAS ADICCIONES

Preocupación entre los expertos por la adicción de los menores a Internet
Siete de cada diez pacientes psiquiátricos en Ferrol sufren trastornos asociados al mal uso de la Red

Los juegos «on-line», el chat y el cibersexo enganchan a los jóvenes, que sienten ansiedad sin el teléfono móvil

Mal utilizados, Internet, chats, videojuegos y hasta los móviles tienen un componente adictivo que está empezando a causar estragos sociales. Las víctimas, una vez más, son los más débiles: los jóvenes.
El problema es que ni ellos ni sus padres suelen ser conscientes del peligro, que sí pone en alerta a psicólogos y pedagogos. Informes de referencia sitúan en torno al 12% el riesgo que tienen los jóvenes gallegos de desarrollar una adicción vinculada a las nuevas tecnologías. El Estudio epidemiológico sobre adicciones del catedrático de Psicología Clínica Elisardo Becoña (Universidade de Santiago) precisa en un 12,7% el riesgo de adicción a Internet en el medio urbano gallego (con Vigo como referencia), por encima del 11% que señalan los informes elaborados por la asociación Protégeles para el Defensor del Menor.
El cibersexo, la conexión compulsiva a la Red o el juego on-line atrapan con facilidad, pero también hay adolescentes que se enganchan al móvil, hasta el punto de que el 38% de los alumnos de bachillerato admiten sentir ansiedad cuando se ven privados de él.
Pero los estudios han dado paso a la fase clínica de un problema conocido técnicamente como desorden de adicción. Siete de cada diez pacientes del área de Psiquiatría del hospital Arquitecto Marcide de Ferrol sufren trastornos asociados a Internet. Y su responsable, Antonio Núñez, cifra en 20.000 el número de afectados en la ciudad y su entorno.
Los expertos distinguen entre la adicción pura a Internet o al móvil y aquellas patologías clásicas que encuentran en la tecnología actual un vehículo nuevo. Así, eBay sustituye al comercio en las compras compulsivas, como la página de contactos al prostíbulo y la apuesta on-line al casino o al bingo. Estos adictos acaban en centros específicos. En la Asociación Gallega de Jugadores de Azar (Agaja) hay siete personas a tratamiento en relación con Internet.
Juan Lamas, pedagogo y director terapéutico de Agaja, explica que la clave está «en la pérdida de control. El adolescente con problemas en casa se refugia en Internet, donde crea una vida paralela. Ahí nace el abuso del chat, el juego o las páginas pornográficas, y hay que pensar que el 80% de los adolescentes de 14 a 21 años usan Internet para chatear o jugar». Tras la adicción tecnológica aparece «el síndrome de abstinencia -prosigue-, con depresión, fatiga, ansiedad y, a veces, diarreas y vómitos». El tratamiento se apoya en «fármacos recaptadores de la serotonina».

Niños que se duermen en clase tras pasar la noche chateando
Efectos en la educación

El abuso del tiempo dedicado a la tecnología pasa factura en las aulas, donde los profesores alertan sobre menores que se duermen en clase por haber pasado media noche en Internet, o sobre el pulso que mantienen para que no enciendan el móvil en clase para intercambiar mensajes. Según Rosa María Urbano, secretaria de Organización de la Asociación Nacional de Profesores Estatales, «el profesorado se siente atado y son los padres los que tienen la responsabilidad». Una perspectiva que comparte Santiago Lamelo, del área de Tecnología de las Apas de Centros Públicos: «No me consta que sea un problema general, pero, en los casos que pueda haber, los responsables son los padres, sin duda».

Primeiros pasos co GIMP

Neste primeiro documento facemos unha visión xeral do programa, a disposición das ferramentas, pantalla de visualización,... Tendo o programa aberto podedes comprobar o sinxelo que é traballar co programa, xa que todo o necesario está á vista.

1.- Iniciación GIMP

Neste segundo documento fago unha descripción pormenorizada das ferramentas máis empregadas con este programa para lograr unha bo tratamento da imaxe que queremos modificar. Como son moitas é mellor que descarguedes unha imaxe calquera e vaiades probando as distintas ferramentas que describo.

2.- Ferramentas GIMP

CREACIÓN DUN BLOG

1. Índice. 2. Introducción. 2.1 Objetivos. 2.1